法脉·刑法学
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陷害教唆(教唆者只希望正犯止于未遂,例如诱捕)是否成立教唆犯?

具体问题待核实
学习导引

按论证的顺序,一步步走到结论

第 1 / 5 步
  1. 下面这些词会在这道题里反复出现。点开每个词看释义;还不懂的,可以在释义里直接问 AI。

    释义是编者的概括;正文里出现的这些词也都加了虚下划线,随时可以点开。

以下是这道题的完整资料

可能的答案

这个问题的几种回答

  • 成立教唆犯
  • 不成立教唆犯

先决问题

要回答这个问题,得先解决下面这些问题;顺着根往下,一直追到最深处的根据论(带星标)。

根据论行为论
刑法上的行为是什么?
根据论刑法学派之争(古典学派与近代学派)
犯罪是自由意志的产物,还是由素质与环境决定的?
拖动平移 · 按住 Ctrl/⌘ 滚动缩放 · 点卡片看详情
◆ 根据论先决→ 逻辑先决▤ 体系定位先决≡ 概念界定先决根据论根须越粗,下面牵连的问题越多

这是你提出的问题。向下的每一条根,都是回答它之前要先解决的问题;点任意一张卡片,可以看它为什么是先决问题,以及取不同答案时下游怎么走。

学习顺序

从根据论读到这个问题,每一步都排在它的先决问题之后。

  1. 1刑法的任务是保护法益,还是维护社会伦理秩序(规范效力)?根据论
  2. 2刑法规范首先是评价规范,还是决定规范(行为规范)?根据论
  3. 3违法是否独立于行为人的责任能力而客观地判断?(客观违法论还是主观违法论)根据论
  4. 4犯罪是自由意志的产物,还是由素质与环境决定的?根据论
  5. 5刑法评价的重心是行为及其结果(客观主义),还是行为人的危险性格(主观主义)?根据论
  6. 6犯罪成立要件应采阶层式体系,还是平面的四要件体系?根据论
  7. 7刑法上的行为是什么?根据论
  8. 8违法性的本质:不法的重心在结果无价值,还是行为无价值?根据论
  9. 9应当区分正犯与共犯(区分制),还是采单一正犯体系?
  10. 10共犯(教唆犯、帮助犯)的处罚根据是什么?根据论
  11. 11陷害教唆(教唆者只希望正犯止于未遂,例如诱捕)是否成立教唆犯?

挂钩

这个问题的答案会牵动哪些问题,又和哪些问题同根、对称。

下游影响

没有问题以它为先决。

各学说的立场

各根据论在这个问题上推出的结论;点学说名进入透镜

结果无价值论不成立教唆犯待核实
  1. 的是引起侵害。
  2. 陷害教唆者只想让止于,欠缺引起法益侵害(结果)的 → 不成立。
二元行为无价值论不成立教唆犯待核实
  1. 教唆犯的故意须指向正犯行为的既遂。
  2. 陷害教唆者欠缺这样的故意 → 不成立教唆犯。