法脉·刑法学
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共犯(教唆犯、帮助犯)的处罚根据是什么?

根据论待核实
学习导引

按论证的顺序,一步步走到结论

第 1 / 5 步
  1. 下面这些词会在这道题里反复出现。点开每个词看释义;还不懂的,可以在释义里直接问 AI。

    释义是编者的概括;正文里出现的这些词也都加了虚下划线,随时可以点开。

以下是这道题的完整资料

可能的答案

这个问题的几种回答

  • 责任共犯论

    使陷入罪责与刑罚(使正犯「堕落」)。

  • 违法共犯论

    共犯使正犯实施了违法行为。

  • 因果共犯论(惹起说)

    共犯通过正犯的行为,间接引起了侵害。

先决问题

要回答这个问题,得先解决下面这些问题;顺着根往下,一直追到最深处的根据论(带星标)。

共犯应从属于正犯到什么程度?在惹起说内部,应采纯粹惹起说、修正惹起说,还是混合惹起说?陷害教唆(教唆者只希望正犯止于未遂,例如诱捕)是否成立教唆犯?被教唆者发生对象错误时(罗泽—罗萨尔案),教唆者应如何处理?共同犯罪的「共同」,是指共同实施特定的犯罪(犯罪共同说),还是共同实施行为(行为共同说)?被教唆者没有实施被教唆的犯罪(教唆未遂)时,教唆者是否可罚?
另有 4 个问题以本题为先决
↑ 依赖本题的问题
根据论行为论
刑法上的行为是什么?
根据论刑法学派之争(古典学派与近代学派)
犯罪是自由意志的产物,还是由素质与环境决定的?
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◆ 根据论先决→ 逻辑先决▤ 体系定位先决≡ 概念界定先决根据论根须越粗,下面牵连的问题越多

这是你提出的问题。向下的每一条根,都是回答它之前要先解决的问题;点任意一张卡片,可以看它为什么是先决问题,以及取不同答案时下游怎么走。

学习顺序

从根据论读到这个问题,每一步都排在它的先决问题之后。

  1. 1刑法的任务是保护法益,还是维护社会伦理秩序(规范效力)?根据论
  2. 2刑法规范首先是评价规范,还是决定规范(行为规范)?根据论
  3. 3违法是否独立于行为人的责任能力而客观地判断?(客观违法论还是主观违法论)根据论
  4. 4犯罪是自由意志的产物,还是由素质与环境决定的?根据论
  5. 5刑法评价的重心是行为及其结果(客观主义),还是行为人的危险性格(主观主义)?根据论
  6. 6犯罪成立要件应采阶层式体系,还是平面的四要件体系?根据论
  7. 7刑法上的行为是什么?根据论
  8. 8违法性的本质:不法的重心在结果无价值,还是行为无价值?根据论
  9. 9应当区分正犯与共犯(区分制),还是采单一正犯体系?
  10. 10共犯(教唆犯、帮助犯)的处罚根据是什么?根据论

挂钩

这个问题的答案会牵动哪些问题,又和哪些问题同根、对称。

下游影响

同根问题

教科书中的论述

编者对教科书论述的概括,标注印刷页码;引用请以原书为准

张明楷,刑法学(第七版),法律出版社,2026· 第 625-628 页待核实
作者的结论因果共犯论(惹起说)

作者认为的本质与单独犯罪一样是侵害:通过间接地引起了法益侵害结果,这是共犯受处罚的根据(惹起说)。

  1. 共犯论以「使正犯陷入罪责」为根据,与把违法与责任分开的不合;我国传统观点基本上采取了这种立场。
书中介绍的观点(据该书转述,不是原始出处)
  • 责任共犯论→ 责任共犯论共犯把正犯引诱至责任与刑罚中,因而受处罚。p. 625
  • 不法共犯论(违法共犯论)→ 违法共犯论共犯诱使正犯实施了符合构成要件的违法行为,因而受处罚。p. 626

各学说的立场

各根据论在这个问题上推出的结论;点学说名进入透镜

结果无价值论因果共犯论(惹起说)待核实
  1. 的也只能是侵害。
  2. 共犯通过间接引起了法益侵害 → 因果共犯论(惹起说)。
二元行为无价值论因果共犯论(惹起说)待核实
  1. 共犯同样需要引起法益侵害()。
  2. 共犯自身的也是不法的一部分 → 修正或混合的因果共犯论。

阵营内另说「违法共犯论」:也有行为无价值论者采违法共犯论。